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篇一：一年级班级德育工作总结班级德育工作总结
本学期我根据学校大队部的教育工作计划，针对低年级学生特点，以培养学生良好的行
为习惯为德育工作的突破口，做了一些工作，现将情况总结如下：
一、确定班集体的奋斗目标，逐步培养学生的集体荣誉感 中年级学生对班集体的概念是随着集体生活的扩大与开展丰富的班级活动而逐步形成和
发展的。从进校开始，通过参与学校组织的诗歌朗诵、流动红旗评比等各项活动，教育学生
学生逐步明确班集体这个概念，知道自己所在的班级是哪个，自己是班集体不可缺少的一分
子，逐步培养起了集体荣誉感，知道个人要为班级争光，可以从身边的小事做起。此外将与
小学生年龄特点相适应的德育规范，融入日常行为规范教育和礼仪常规的学习中，使德育的
要求成为一条条班级的具体奋斗目标，并激励全班学生向着目标奋进，使每一个学生都感到
自己是和集体同呼吸、共甘苦
的，不仅形成了良好的习惯，而且通过集体的力量培养起学生的集体荣誉感。
二、培养学生良好的学习习惯。小学阶段是一个人形成良好学习习惯的关键时期，也是一个人成长的奠基时期。故此，
我在教学中尤其重视学生良好学习习惯的培养。思想汇报专题上课前，要求学生把课堂上用的东西，如教科书、练习本、笔等放在桌上一定的地方，
预备铃一响就安静下来，小憩收心。对学生的怎样坐，答问时怎样站等都要提出明确要求，
培养学生认真对待学习的态度和习惯。课间根据学生注意力不持续，易转移等特点，我尽量
把握好上课的节奏，有张有弛，使学生的思维处于活跃的状态之中，逐渐培养学生注意力持
久保持的良好习惯，使学生上课不搞小动作。此外小学生普遍存在着做事无紧迫感，动作缓慢的现象，我就时刻提醒学生加强做事的计划性，养成做事有条理
的好习惯。课后我又注意培养学生良好的书写习惯，要求学生作业整洁，不潦草，不涂抹。
为了培养学生作业书写工整的好习惯，我首先注意教学时板书书写规范整齐，严格要求自己，
不断学习，提高业务素质，时时处处注意用自己良好的行为习惯影响、感染学生，此外加强
写字课教学和书写评比，范文TOP100并用鼓励性的评价标志奖励书写认真的同学，特别是现在学生的书
写均有较大的进步。
三、紧跟班集体，及时处理突发性事件跟班方面，重在做到这六个字“跟紧班”、“紧跟班”，平时我都尽量与学生多接触，从早
晨到校到上早操，从自习课到活动课，尽量去控制学生违纪情况的发生，发现问题及时处理，现在学生的行为习惯、课堂纪律大有改变，班风学风明显好转。
四、利用评价机制，激励学生养成良好习惯 为了帮学生确立明确的学习目标，使学生中形成一种比一比、学一学、赶一赶、帮一帮、
超一超的氛围，我设计了题目为“我是最棒的”这样一个评比栏。其中纪律星是两周评一次，
如果学生在两周内能按照学校一日行往，不仅沟通信息还增进了情感的交流。对家长介绍一
些教育孩子的方法、经验，推荐一些教育方面的书籍，同时对家长提出要求：为孩子在家里
创造必要的学习环境，为孩子做好榜样。通过这些工作，使很多家长重视了子女的教育，改
进了对子女的教育方法，增强了做家长的责任感，收为规范来做，不做违反校纪、最全面的范文参考写作网站班规的事，
就可得一颗纪律星；书写星：语文作业得10个小红花可得一颗书写星，数学作业得10个忧
也可以得一颗书写星；识字星：每两周听写一次学过的生字，能够全部写对的同学便可得一
颗识字星，另外教师不定期的抽查认字情况，能将本册学过的字都能认全者，也可得一颗识
字星；朗读故事星：能做到正确、流利、有感情的朗读课文的同学和能完整、清楚、有顺序
的讲述故事的同学一次可得一颗朗读故事星；勤思善问星：在课堂中能勤于思考老师提出的
问题，大胆发言，并能提出有价值的问题的同学便可得一颗勤思善问星；计算星：计算准确，
速度快，有一定数学能力的同学，在数学老师的首肯下，便可得一颗数学星。经过一段时间
的评比，学生中已经形成了一种和同学比谁得的星多的一种风气，并促使学生不断的进步着。
五、重视与家长的联系，双向管好孩子。孩子的进步，集体的成长，离不开教师，也离不开家长。为了更好地全面了解学生情况，
我通过多种形式与家长建立密切联系，进行友好交到了较好的效果。篇二：一年级班主任德育工作总结完 一年级班主任德育工作总结张艳霞2011-12-20
本学期，我担任一年级 (2)班班主任工作，我倾注了自己的全部的精力和爱心，一学期
下来，班级在各方面工作都还可以，班级管理得井井有条，特别是在班风和学生品德方面更
是有了很大的收获，具体做法如下：
一、创建班风——和谐、向上一个班级的班风如何，直接影响着这个班级的各方面工作，影响着学生的品格形成。我
深知班风的重要性，所以这学期以来，范文写作我就教育学生要爱学校，爱班级。特别是在学校装修
之后，我经常号召班级同学捡拾地面上的垃圾。在平常的工作生活中，我时刻注意培养学生
的集体荣誉感，每当班级在学习上取得了好成绩，我就鼓励他们，表扬他们，和他们一起庆
贺。当班级出现问题，学生犯了错误，我就和他们一起分析原因，找不足，一起加油，争取
下次赶上来。在长期这样的氛围中，学生们有了非常强烈的集体荣誉感，班级整体风气积极
向上，充满了活力。
二、培养行为习惯——良好我一直认为，小学时期，是培养学生良好的行为习惯的最为重要的阶段，收获一个良好
的行为习惯真的可以受用终生。在平常的工作生活中，我非常注重学生品德方面的教育。我
允许学生犯错误，但我要求学生有了错误一定要主动承认并加以改正。我对学生的行为习惯、
文明礼貌、思想品格等方面逐步渗透，用自己的行为给他们树立榜样，对于我们班学生来说，
我觉得他们在思想品德、行为习惯方这方面是非常优秀的。
三、建立师生关系——爱
1、爱就是了解。了解学生从了解学生家庭开始。父母的年龄、职业、家庭住址、生活状
况，做到了如指掌。接着就要了解孩子的兴趣、爱好、特点，他们有什么毛病，需不需要照
顾；了解孩子的学前教育情况，以便因材施教。
2、爱就是关怀。春季是疾病的高发期，孩子感冒的比较多，每天我都要数次询问学生的
身体状况。晚上，还要给生 病的孩子家长打电话询问孩子的情况。班里有一个学生起水痘，在家休息近一个星期才
上学，来了之后跟不上课程，我利用午休和下午大课间时间为她补课，让她及时补上课程。
3、爱就是尊重。尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础。尊重学生要尊重学生的
人格，只有这样，学生才能与教师缩小心理距离，学生才会对教师产生依赖感。在平常的工
作中，我与学生像朋友般相处，遇到事情都与他们商量，与他们讲道理，请他们帮我做事情
我会说谢谢，当我做错了事情会向他们道歉。在长久的这种交往中，孩子们喜欢我，愿意和
我说心里话，有了事情会大胆发表自己的看法，做事有主见，我觉得这是沟通的基础，也是
我成功教育的最大原因。
4、爱就是责任。教师的责任不仅在于教授学生知识，更在于引导他们学会生活和生存的
基本技能，及做人的基本行为准则。刚入学的学生，不知天高地厚，只会随心所欲地玩闹。
我先用各种儿歌进行常规的教育，不仅使他们了解了一日常规，而且，对他们也有提醒的作
用。并且不失时机地抓住一切可以利用的机会进行常规教育，如：班会上、晨会上，我让他
们时刻有常规意识。但这是远远不够的，他们的自觉性不强，还需要时刻不放松地看。做操
时，我先站到队伍前面，站在那儿，然后跟他们一起做操并目视他们动作，还要不时地提醒，
某某站整齐点，某某手伸直点。这样的话不知说了多少。就这样，渐渐地做操时，我不再用
时时地去看着了，队伍也站得整整齐齐了。现在，我不在的时候，班级卫生打扫得象模象样，
别的老师都很羡慕。
总之，教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生
的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和
自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发
现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。篇三：小学一年级班主
任德育工作总结小学一年级班主任德育工作总结一（1）班 罗萍
本学期，我担任一年级(2)班班主任工作，我倾注了自己的全部的精力和爱心，一学期 下来，班级在各方面工作都还可以，班级管理得井井有条，特别是在班风和学生品德方
面更是有了很大的收获，具体做法如下： 一、创建和谐、积极向上的班风 一个班级的班
风如何，直接影响着这个班级的各方面工作，影响着学生的品格形成。我深知班风的重要性，
所以这学期以来，我就教育学生要爱学校，爱班级。特别是在学校装修之后，我经常号召班
级同学捡拾地面上的垃圾。在平常的工作生活中，我时刻注意培养学生的集体荣誉感，每当
班级在学习上取得了好成绩，我就鼓励他们，表扬他们，和他们一起庆贺。当班级出现问题，
学生犯了错误，我就和他们一起分析原因，找不足，一起加油，争取下次赶上来。在长期这样的氛围中，学生们有了非常强烈的集体荣誉感，班级整体风气积极向上，充满了活力。
二、培养学生良好的行为习惯 我一直认为，小学时期，是培养学生良好的行为习惯的
最为重要的阶段，收获一个良好的行为习惯真的可以受用终生。在平常的工作生活中，我非
常注重学生品德方面的教育。我允许学生犯错误，但我要求学生有了错误一定要主动承认并
加以改正。我对学生的行为习惯、文明礼貌、思想品格等方面逐步渗透，用自己的行为给他
们树立榜样，对于我们班学生来说，我觉得他们在思想品德、行为习惯方这方面是非常优秀
的。
三、用爱搭建我与学生间的桥梁 1、爱就是了解。了解学生从了解学生家庭开始。父
母的年龄、职业、家庭住址、生活状况，做到了如指掌。接着就要了解孩子的兴趣、爱好、
特点，他们有什么毛病，需不需要照顾；了解孩子的学前教育情况，以便因材施教。2、爱
就是关怀。春季是疾病的高发期，孩子感冒的比较多，每天我都要数次询问学生的身体状
况。晚上，还要给生病的孩子家长打电话询问孩子的情况。班里有一个学生起水痘，在家休
息近一个星期才上学，来了之后跟不上课程，我利用午休和下午大课间时间为她补课，让她
及时补上课程。3、爱就是尊重。尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础。尊重学
生要尊重学生的人格，只有这样，学生才能与教师缩小心理距离，学生才会对教师产生依赖
感。在平常的工作中，我与学生像朋友般相处，遇到事情都与他们商量，与他们讲道理，请
他们帮我做事情我会说谢谢，当我做错了事情会向他们道歉。在长久的这种交往中，孩子们
喜欢我，愿意和我说心里话，有了事情会大胆发表自己的看法，做事有主见，我觉得这是沟
通的基础，也是我成功教育的最大原因。4、爱就是责任。教师的责任不仅在于教授学生
知识，更在于引导他们学会生活和生存的基本技能，及做人的基本行为准则。刚入学的学生，
不知天高地厚，只会随心所欲地玩闹。我先用各种儿歌进行常规的教育，不仅使他们了解了
一日常规，而且，对他们也有提醒的作用。并且不失时机地抓住一切可以利用的机会进行常
规教育，如：班会上、晨会上，我让他们时刻有常规意识。但这是远远不够的，他们的自觉
性不强，还需要时刻不放松地看。做操时，我先站到队伍前面，站在那儿，然后跟他们一起
做操并目视他们动作，还要不时地提醒，某某站整齐点，某某手伸直点。这样的话不知说了
多少。就这样，渐渐地做操时，我不再用时时地去看着了，队伍也站得整整齐齐了。现在，
我不在的时候，班级卫生打扫得象模象样，别的老师都很羡慕。教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自
觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现
其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。小学班主任德育工作总结亚布力镇中心学校 王玉兰本学期，我担任五年级三班班主任工作，我倾注了自己的全部的精力和爱心，一学期下
来，班级在各方面工作都还可以，班级管理得井井有条，特别是在班风和学生品德方面更是
有了很大的收获，具体做法如下：
一、创建和谐、积极向上的班风一个班级的班风如何，直接影响着这个班级的各方面工作，影响着学生的品格形成。我
深知班风的重要性，所以这学期以来，我就教育学生要爱学校，爱班级。特别是在学校装修
之后，我经常号召班级同学捡拾地面上的垃圾。在平常的工作生活中，我时刻注意培养学生
的集体荣誉感，每当班级在学习上取得了好成绩，我就鼓励他们，表扬他们，和他们一起庆
贺。当班级出现问题，学生犯了错误，我就和他们一起分析原因，找不足，一起加油，争取
下次赶上来。在长期这样的氛围中，学生们有了非常强烈的集体荣誉感，班级整体风气积极
向上，充满了活力。
二、培养学生良好的行为习惯我一直认为，小学时期，是培养学生良好的行为习惯的最为重要的阶段，收获一个良好
的行为习惯真的可以受用终生。在平常的工作生活中，我非常注重学生品德方面的教育。我
允许学生犯错误，但我要求学生有了错误一定要主动承认并加以改正。我对学生的行为习惯、
文明礼貌、思想品格等方面逐步渗透，用自己的行为给他们树立榜样，对于我们班学生来说，
我觉得他们在思想品德、行为习惯方这方面是非常优秀的。
三、用爱搭建我与学生间的桥梁
1、爱就是了解。
初建新班，了解学生从了解学生家庭开始。父母的年龄、职业、家庭住址、生活状况，
做到了如指掌。接着就要了解孩子的兴趣、爱好、特点，他们有什么毛病，需不需要照顾；
了解孩子的学前教育情况，以便因材施教。
2、爱就是关怀。
春季是疾病的高发期，孩子感冒的比较多，每天我都要数次询问学生的身体状况。每天
吃过中饭，我总是亲自喂药给生病的孩子们吃。晚上，还要给生病的孩子家长打电话询问孩
子的情况。班里有一个学生被烫伤，一个起水痘，都在家休息近一个月才上学，来了之后跟
不上课程，我利用午休
和下午大课间时间为他们补课，让他们及时补上课程。
3、爱就是尊重。
尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础。尊重学生要尊重学生的人格，只有这样，
学生才能与教师缩小心理距离，学生才会对教师产生依赖感。在平常的工作中，我与学生像
朋友般相处，遇到事情都与他们商量，与他们讲道理，请他们帮我做事情我会说谢谢，当我
做错了事情会向他们道歉。在长久的这种交往中，孩子们喜欢我，愿意和我说心里话，有了
事情会大胆发表自己的看法，做事有主见，我觉得这是沟通的基础，也是我成功教育的最大
原因。
4、爱就是责任。
教师的责任不仅在于教授学生知识，更在于引导他们学会生活和生存的基本技能，及做
人的基本行为准则。刚入学的学生，不知天高地厚，只会随心所欲地玩闹。我先用各种儿歌
进行常规的教育，不仅使他们了解了一日常规，而且，对他们也有提醒的作用。并且不失时
机地抓住一切可以利用的机会进行常规教育，如：班会上、晨会上，我让他们时刻有常规意
识。但这是远远不够的，他们的自觉性不强，还需要时刻不放松地看。做操时，我先站到 队伍前面，站在那儿，然后跟他们一起做操并目视他们动作，还要不时地提醒，某某站
整齐点，某某手伸直点。这样的话不知说了多少。就这样，渐渐地做操时，我不再用时时地
去看着了，队伍也站得整整齐齐了。现在，我不在的时候，班级卫生打扫得象模象样，别的
老师都很羡慕。
教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点
和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，
及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，
尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命.白沙小学2013——2014学年度第一学期 一年级班主任工作总结龚才琼
随着新的一轮课程改革的到来，我们的班主任工作也将迎接了新的挑战。我们每一个人
都知道，一个学校是由多个班级组成的，班级是学校的重要成员，它的一言一行都将影响着
学校。如何才能将班级工作开展得有声有色呢?那就要看这个班的指挥官——班主任的工作是
怎样进行的。有人说：一个好班主任就是一个好的班集体。如果说每个孩子都是一颗小星星，
我愿用真诚，热情为他们撑起一片挚爱的晴空，让他们各自闪烁出最灿烂、最动人的光辉！
为了让班级充满活力与创新，为了能更好地塑造孩子们的心灵，让他们得到全面的发展，也
为了使新学期班级上能有更新的气息，我做了以下工作：
一、常规教育方面
刚踏入一年级的小朋友，对于学校的日常生活和学习还不太适应，每一项规章制度对于
他们来说是极其陌生的。为了使小朋友们能够及早进入角色，适应学校的生活，这就要靠班
主任在日常生活中能有序的引导，并且内容要近一点，小一点，实一点，时时处处向小朋友
们进行有针对性的常规教育。因此，我就从以下几点入手：
（一）、充分利用班队会及晨会的时间学习《一日常规》、《小学生守则》和《小学生日常
行为规范》，在学习的过程中让学生知道什么行为是对的，什么是不对的，使学生养成良好的
学习和生活习惯。
（二）、合理利用升旗仪式，重大节日，加强小朋友们的德育教育。这学期利用教师节，
国庆节，少先队建队日和元旦等重大活动举行了一些有意义的主题班对会，使学生懂得做人
的道理，培养其爱国主义情感。同时，让小朋友们在各种活动和劳动中学会合作，学会生活，
学会学习。
（三）、充分发挥各项活动中的教育阵地的作用，增强学生的荣誉感，使学生心中有他人，
有集体。比如：我利用故事会和流动小红旗的评比等活动，对学生进行思想教育。另外，充
分发挥教室内黑板报的教育作用。对于学生的书写读的姿势，我采用“谁的小树长得最直”
的活动进行监督，并在课堂上随时提醒与帮助。
二、班级纪律方面
一个班级，要想有良好的班风，必须要有良好的纪律才行。因而，我强化以下工作：
（一）、课堂纪律
首先师生共同制定班规班纪，并制定相应的奖惩办法。这样学生既感到有趣，又有动力，
而且可以在不知不觉中遵守纪律。由于是孩子们自己制定的，这样变被动的各种要求为主动
篇二：小学一年级第一学期德育工作总结
一（２）班
第一学期德育工作小结
学校对学生进行思想品德教育，是社会主义精神文明建设的奠基工程，它贯穿于学校教育教学工作的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育和劳动教育之中，与其它各育相互促进，相辅相成，对促进学生的全面发展，保证人才培养的正确方向起着主导作用。为加强班级德育工作，本学期我班德育工作认真按计划进行。开学初，利用班会，队会对学生进行安全宣传教育，认真贯彻《小学生德育纲要》，《小学生日常行为规范》，《小学生守则》及“一小学生十不准”对学生进行安全，纪律，法制，思想品德，环境文明礼貌等教育，使学生从开学起就有一个良好的开端。除了对学生进行安全教育和行为规范教育，我班还对学生进行了各方面的教育如：
一、抓常规训练
学校生活，要求孩子们树立严格的集体和时间观念，遵守学校纪律。一年级的孩子年龄小，仅懂得了道理，如果不经过反复训练，也不一定做到。因此从开学起，我便对他们进行常规教育，对怎样上课、下课、回答问题、尊敬师长、团结同学等等，都做了明确的要求，然后，进行反复训练，对做得好的同学给予表扬，并让他示范给大家看。有的同学做错了，就让他们重做一次，两次??不厌其烦，多次反复，直到做好为止，不能因为错了一次而批评，应真诚地鼓励他们树立信心去做好。
二、坚持正面教育
对一年级的小学生进行教育，仅凭单纯的讲道理是不行的，孩子们都
喜欢听故事，哪怕是最顽皮好动的孩子一听讲故事，马上就会安静下来。我就抓住了的这一好奇心理特征，常常通过讲故事的方法对学生进行教育。为了培养良好的学习习惯，我给他们讲“闻鸡起舞”的故事，使他们懂得学习应该认真、刻苦。五十多个孩子在一起学习，难免有打闹、吵架的现象发生。为了培养孩子们团结友爱的精神，我常根据班内发生的具体事例编成小故事，对学生进行教育。
三、联系实际，寓教育于活动之中
联系班内学生的思想实际，通过有意义的活动进行思想教育，是行之有效的方法。例如：个别学生对别人的东西（彩笔、铅笔等）较感兴趣，趁别人不注意时，就顺手牵羊。遇到这种情况时，我就先找些拾物交公的例子给他们讲讲，然后说，有的同学可能错装了别人的东西，在自己的书包中找一下，如果真的装错了，就勇敢的交到老师这儿来，结果有个同学红着脸交上来了，不好意思地说：“我不是故意的，请老师和同学们原谅！”顿时，掌声齐起，最后让大家讨论，都说不能随便拿别人的东西，并且拾到东西要交公。通过这一事例，学生们辨明了是非，自这次班会活动之后，班内拾物交公的学生多了。
四、耐心教育，以表扬为主
爱听表扬是儿童心理特点，表扬运用得恰当，学生的积极因素就会像原子裂变一样发生连锁反应。例如：上课了，大部分同学在吵嚷，没有做好上课准备，如果泛泛批评，收效甚微，如果点名批评，别人往往幸灾乐祸；倘若从乱哄哄中找个坐得好，不说话，书本都准备好的同学进行表扬，其他学生便会仿效，秩序井然。人都有自尊心，表扬有批评的作用，是不伤害学生自尊心的批评。我常用表扬某个学生道德品质、思想行为上的积
极因素去影响和克服后进学生中存在的消极因素，寓批评于表扬之中。这样有利于学生之间互相学习，达到取长补短的目的。
六、做好后进生的转化工作
转化后进生是班主任的一项必不可少的工作。我认为对后进生要给予特别的关爱。要做到思想上不歧视，感情上不厌倦，态度上不粗暴。要用自己对差生的一片真诚的爱心，去叩响他们的心灵之门。要善于发现他们的闪光点。比如：在课堂上不要紧紧盯着优等生，应多给后进生创造条件，鼓励他们举手发言，及时给予肯定、奖励，使他们也能自信地面对学习。课外积极辅导，多与家长联系，争取家校联合为学生创造一个良好的学习环境，同时也促进班级的整体发展。
在这学期中，我与学生在一起，觉得日子过得真快，虽然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高兴，忙得开心，在今后的工作中我将更加努力工作，不断完善自己，提高自己，使所教班级跃上一个新台阶。
篇三：一年级班级德育工作总结
2016--2017学年度上学期班级德育工作总结
一年级
班主任是班级工作的舵手，也是学生成才的导师，又是学生灵魂的塑造者。班主任工作的核心不仅是教孩子学习知识又是教孩子们怎样做人。本学期，我紧紧围绕学校德育工作计划作具体总结如下：
一、以强化常规训练带动班级管理工作
良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，因此，要扎实有效地加强一个学生的常规训练。我们班训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、以及排街队常规等等诸多方面。
二、精心培养班干部队伍、"以点带面"
一个班的集体面貌如何，很大程度上是由班干部决定的。班干部对班集体有着"以点带面"和"以面带面"的作用，我称他们是"班主任的左右手。"
三、精心策划主题班会、落实思想教育
主题班会融思想性、知识性、趣味性、艺术性、参与性于一体，寓教于乐，陶治学生的情操，转变和提高学生的思想认识。我注意主题班会内容的系列化，内容丰富，又符合学生实际，各种类型的主题班会课对孩子们的思想道德、艺术审美能力、心理素质的提高有巨大的推动作用。这学期我策划了许多主题班队活动。如《安全伴我行》、《预防“甲流”，健康每一天》、《雏鹰争章，我能行》等，通过班队活动，强化孩子们安全意识、健康意识，增强集体荣誉感，让每个
孩子们从小树立环保意识，从小事做起，从自己做起，积极参与环境保护的行动。
四、以情感人，把德育工作落到实处。班主任要根据新时期德育工作出现的新问题、新情况，与日俱进，探索新的方法：一是为人师表，以身作则，身教重于言教，榜样的力量是无穷的。班主任的模范行动无时无刻不影响着学生，因为学生不仅听其言，而且观其行。要求学生做到。班主任只有教书育人，为人师表，才能以自己的人格力量影响孩子们，培养孩子们高尚的道德情操，帮助孩子们树立正确的人生观和价值观。二是以情感人，对孩子们要充满爱心，做孩子们的德育工作要想孩子们之所想、急孩子们之所急，要将心比心，以心换心。对生病的每个孩子们，我会关心照顾，组织孩子们送温暖。如我班的陈吉祥同学虽然平时学习成绩不太好，但他是个热爱集体的好孩子。
班级管理工作千头万绪，形势和任务又在千变万化，作为一名班主任，我将会在实践中更深入地探索总结行之有效的方法和经验，使班级管理工作的水平不断跃上台阶。
2015--2016学年度上学期班级德育工作总结
六年级
一学期来，我根据我校德育工作的指导方针，结合班级实际，从班风建设、班级管理、安全工作、行为习惯等方面开展德育工作，取得了一定的成绩。
一、展开活动，形成班级凝聚力
接班初始，我发现班级的凝聚力不够，常常有自顾自的现象。面对这个问题，我收集大量资料，号召大家展开有关如何增强班级凝聚力讨论，并给他们讲述“事在人为，重在参与”的道理及给学生讲励志故事，激发学生的责任感与学习热情，帮助学生树立自信心，要求学生从身边的每一件小事做起，形成良好的行为习惯。通过经常性的鼓励与赏识，激发进取精神和自信心，同学们的思想觉悟有了很大的提高。无论是升旗还是集会，学生都能遵守纪律，自觉维护班集体形象。此外，我还结合学生的兴趣爱好，指导小干部开展了许多的班级活动。
二、着力抓好班级常规管理
学期初，我就组织学生一起学习学校常规，让学生与学校要求达成共识。并根据班风目标，制定了班规细则。执行规章制度时，我发动大家来互相检查、监督。树立遵守纪律的典型，形成以遵守纪律为荣，以违反纪律为耻的良好班风。在班级常规管理中，我一是重视班级荣辱观的建立，二是重视对班干部的扶持和培养。我经常找班干部谈心或是召开班干会，要求他们努力学习，团结同学，以身作则，鼓励他们大胆工作，严格要求，注意工作方法。通过每周一次的班队会，
总结班级情况，指导他们工作方法，帮助他们提高工作能力。三是常深入学生，和学生沟通。及时了解学生的思想、学习和生活情况，能有效地对学生进行针对性的教育，使班级工作能有效进行
。四是加强与家长的沟通。三、实施自我管理，突出培养管理能力
班级常规管理需要调动全班学生的积极性，才能形成合力，形成学生自我管理机制。因此，我们班的每一位学生都有管理任务，让其服务同学，锻炼自己，表现自己，提高自己。对班上纪律管理，实行小组长负责制，班长督察制，要求人人讲自觉，天天总结评比。对给班级抹黑的学生，除了我要找他们谈话外，我们班的学生也会对其进行批评，不允许有损班级荣誉的事再次发生。在学习上，我班也开展竞赛，作业连续三次获优的奖励“笑脸”一个。我还要求人人参与班干部工作，促使大家形成这样的共识：班干部是为大家服务的，更重要的是担任班干部可以使自己各项能力得到培养和锻炼，为将来成为有用的人才打好基础。
四、以爱为纽带，注重师生的情感交流
没有交流，就没有教育、感悟和情感。在教育中，对待优秀生，我是严格要求，常常对他们敲边鼓，以示警醒；对中等生，我是赏识、鼓励，让他们充满自信地学习和生活；对待后进生，我会在班级中尽力营造一种平等、友爱的氛围，让他们体验集体的温暖和同学间的友谊，让他们感受到自己在班上的价值。
2015--2016学年度下学期班级德育工作总结
六年级
一、当好“心理医生”，因人施教
“教师应当是心理医生”是现代教育对教师的新要求。现代教育的发展要求教师“不仅仅是人类文化的传递者，也应当是学生心理的塑造者，是学生心理健康的维护者”。作为一名心理保健工作者，也许不是一个班主任的主要任务，然而作为一班之“主”的班主任，能否以科学而有效的方法把握学生的心理，因势利导地促进各种如何正确地进行心理上的辅导与疏导。我的做法是：
1、一把钥匙开一把锁。每个学生的素质、才能、知识、个性和兴趣等都是有差异的。由于受不同的自然环境的影响，对某一具体问题、具体事物也有着不同的看法，这就要求班主任老师深入学生中间，与学生交朋友，熟悉每一个学生的情况。
2、循循善诱。班主任帮助后进生不能急于求成，对暂时后进的学生要注意尊重和爱护他们，要苦口婆心、循循善诱，教育学生要动之以情，晓之以理，既不伤害学生的自尊心，又达到教育目的。对后进生，不仅要指出他们的不足，更重要的是寻找和发现他们的闪光点，鼓励其进步。如我班周应伦同学有一次因与别人打架而使班级失去了学校的流动红旗，拖了班级的后腿。我没有训斥，而是帮助他总结教训，提高认识，并指出了努力方向。
3、重视心理健康，做学生的心理“医生”。由于部分学生心理素质脆弱，导致了各种心理障碍的存在：表现在学习上的紧张、焦虑乃至恐惧；表现在人际关系上的怀疑、孤僻、嫉妒；表现在社会关系
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