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我们小学创建于1889年，现有32个教学班，1580多余名学生。近年来，学校强化制度和目标管理，坚持以课堂教学为主，以互相渗透、全面发展为立足点，注重学生个性发展和综合素质的提高；营造学校教育科研氛围，优化校园环境，于2001年12月被评为浙江省“示范性小学”，成为窗口学校。居安思危。2003年10月，我们就学校发展前途、方向展开了全校师生大讨论。历经长时间的实践探索和理论学习，我们认为实施优质教育，打造优质教育品牌是历史发展的一种必然选择，也是我校自身发展的一种必然选择。一、我校对优质教育的认识1、优质教育是一种“以质为本”的教育理念。教育的根本目的是培育人才。《从人口大国到人力资源强国》一文中明确指出“教育目的实现程度，取决于我们的教育品质。教育品质最终可以归结为学习品质。”以提升教育品质为根本是优质教育理念与其他主流教育理念相区别的特征。优质教育理念“质”的发展取向，使其具有独特的理论系统和鲜明的个性。在优质教育理念的指导下开展教育实践活动，是推进优质教育的基本程式。从它体现的是一种教育发展的理念，人的发展理念。其核心功能是引导教育与人的发展走向优质化。2、走内涵发展道路是优质教育的重要策略。优质教育，是我们在对过去“应试教育”不断进行反思的实践中，形成的对教育对象人性发展的全面认识。教育的内涵发展，是指通过整合优化教育资源，实现教育品质最优化和教育效果最大化的教育发展模式。它是一种“满足型”的发展策略，以“……