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篇一：幼儿园教育技术工作总结篇一：幼儿教师专业技术工作总结
幼儿教师教学工作总结
本人自2014年来到星阳幼儿园担任教学工作已1年了，在这1年里，我工作勤奋，勇于探索，注重教育教学理论的学习、认真钻研各项业务和教学大钢，不断提高自身业务能力，取得了可喜的成绩，圆满地完成了教育教学工作，深受园领导、学生及家长的好评。
在工作上，我严格要求自己，工作实干，并能完成园里给予的各项任务，为提高自身的素质，我不但积极参加各项培训，到各班听课学习，平时，还经常查阅有关的教学资料。本人自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。每学期初能认真制定计划，注重研究教学理论，认真备课和教学，积极参加教研组活动和工会活动，上好公开课，并能经常听各个班级老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自身业务能力。坚持高标准、严要求、不怕苦、不怕累、不怕难、不惜力、乐业、敬业、积极向上、保持健康心理以及乐观的精神状态。有的家长说：“您每天和这些不懂事的孩子们一起玩耍，付出几倍的劳动，真的很辛苦吧，要是我我早烦了”我的回答是：“我喜欢这些可爱的孩子们，范文TOP100他们使我更加年轻。”我还要求自己树立童心、爱心和耐心，坚持正面教育原则，全面育人，在思想上、学习上、生活上关心爱护孩子，循循善诱、耐心细致地做好他们的教育工作，抓住他们的闪光点多表扬、多鼓励，少批评指责。不断强化他们的优点，把他们的闪光点放大，变缺点为优点。尽量减少在大家面前批评他们的缺点或错误，特别是缺点突出的孩子更不能进行强化，不用放大镜去看他的缺点和弱点，相反是要用放大镜去找他的点滴进步和微小变化，在班上给他们树立威信，让他们有面子，能抬起头走路，挺胸说话，帮助他们树立自信心。在教育方式方法上大多数采用耐心启发诱导式、讲故事教导式、亲身感化式、沟通思想谈心式，讲清什么是对与错、好与坏、应该与不应该，培养辨别是非能力和自我教育能力，能正确地对待自己，也能正确地对待别人。除此以外，重要的是要努力使自己克服急躁情绪，不断调整自己的不良心态，使自己保持清醒头脑和良好心态，做孩子们敬爱的良师益友。
教书育人是塑造灵魂的综合性艺术。看到孩子们一天天成长起来，作为教师的我该有多么欣慰。最全面的范文参考写作网站所以我做了近1年的工作，总是从关心爱护他们出发，坚持正面教育，耐心引导。每当我接受一个新班级时，我总是先比较，详细地了解每个学生的家庭情况和他们的思想基础，智力发展，兴趣爱好，性格特点；有什么脾气，发脾气时家长采取什么办法等，以便帮助他们解决困难和进行有的放矢的教育。在学校里发生什么情况，我总是及时与家长联系，争取家长的协助，共同教育好孩子。
总结1年来的工作，自己有很多的长处，也有很多的不足，今后还要虚心向同事们学习，不断学习政治、业务理论、更新教育理念、勇于创新，把今后工作干得更好！为本园在教育工作中做出更大贡献！篇二：中小学幼儿园教师信息技术能力提升工作总结
信息技术能力提升学习总结
通过这次培训学习，使我提高了认识，理清了思路，学到了新的课程理念，找到了自身的差距和不足。我从中学习到了很多知识，而且有幸倾听了众多专家和学者的精彩讲解，使我对新教材有了更多新的认识。回想学习中，多位教育名家的讲座为我们的教育科学理论注入了源头活水，给我带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受，让我饱享了高规格的“文化大餐”，他们以鲜活的案例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，给了我强烈的感染和深深的理论引领，每一天都能感受到思想火花的冲击；我分享到了收获的喜悦，接受了思想上的洗礼，受益匪浅。为我们搭建了一个交流学习的平台，能和更多的同行交流，探讨了疑惑。在一次次的感悟中，颇感自己的责任重大、知识贫乏。思想汇报专题通过这次培训，收获颇丰、感想颇深、眼界开阔了、思考问题能站在更高的境界。心中的困惑、教学中的疑难、成功的经验都是我们热心交流的话题。在培训中，我进一步认识了新课程的发展方向和目标，反思了自己以往在工作中的不足。作为一名青年教师，我深知自己在教学上是幼稚而不成熟的，在教学过程
中还存在一些问题．这是一个畅所欲言、平等交流的地方，使我对教育与新课程又有了一个新的认识，不断完善自己，多多吸取别人的经验，使自己在培训中成长但是，这对于我今后在实际工作有着重要的指导作用，可以说此次培训收获颇丰、受益非浅。
通过这次
培训学习，结合我班实际，使我深刻的意识到作为跨时代的教师，“传道、授业、解惑”已远远不能应对改革开放的今天，就连学生的需求也难以满足。如果教学理念不改革，教学方法不创新，个人素养不提高，是难以胜任的。这些都要求教师要不断的学习提高，做创新型教师、研究型教师、引导型教师。教师如果没有认识到自己学习的必要性、重要性，总是用陈旧的知识和老化的观念去教育现在的学生，那其结果必然是被社会无情的淘汰。作为教师，我们的学习不是一般的学习，而是基于一个教育者的学习。我们最终的追求是育好人，为“育人”而学习是教师的天职。我们应当积极参加上级组织的各种培训，继续学习，使之达到活到老，学到老的终身学习观念。应当不断学习新的教法，新的教育教学理念。让自己成为“源头活水”更好地滋润学生渴求知识的心田。篇三：幼儿园专业技术工作总结 幼儿园专业技术工作总结本人自1998年内蒙古幼儿师范学校毕业以来一直担任幼儿园教育教学工作。范文写作在2000年4月任小学二级教师，至今以4个年头了，在这4年里，自己努力学习马列主义和党的各项方针政策。在政治上与党中央保持一致，严格要求自己，注重职业道德，用自己模范的行为影响别人，多次被幼儿园评为优秀教师。在工作中勤奋，勇于探索，注重教育教学理论的学习、认真钻研各项业务和教学大钢，不断提高自身业务能力，取得了可喜的成绩，圆满地完成了教育教学工作，深受校领导、学生及家长的好评。
教书育人是塑造灵魂的综合性艺术。看到孩子们一天天成长起来，作为教师的我该有多么欣慰。所以我做了将近6年的工作，总是从关心爱护他们出发，坚持正面教育，耐心引导，肯定他们的成绩，爱护他们的自尊心，鼓励他们继续努力，尽量满足他们的合理要求，从帮助他们解决困难中出发。
在工作上，我严格要求自己，工作实干，并能完成学校给予的各项任务，为提高自身的素质，我不但积极参加各项培训，到各地听课学习，平时，经常查阅有关教学资料。本人自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。能认真制定计划，注重研究教学理论，认真备课和教学，积极参加科组活动和备课组活动，上好公开课，并能经常听各个班级老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自身业务能力。
工作上坚持高标准、严要求、不怕苦、不怕累、不怕难、不惜力，乐业、敬业、积极向上，保持健康心理以及乐观的精神状态。有的家长说：“您每天和这些不懂事的孩子们一起要付出几倍的劳动??什么时候见到您，您都总是忙个不停??您总是那样高兴??我早烦了??”我的回答是：“我喜欢这些可爱的孩子们，他们使我年轻了许多。”其次，要树立童心、爱心、耐心，坚持正面教育原则，全面育人，在思想上、学习上、生活上关心爱护孩子，循循善诱、耐心细致地做好他们的教育工作，抓住他们的闪光点不放，多表扬、鼓励，少批评指责。不断强化他们的优点，把他们的闪光点放大，变缺点为优点。尽量不或少在大家面前批评他们的缺点或错误，特别是缺点突出的孩子更不能进行强化，不用放大镜去看他的缺点和弱点，相反是要用放大镜去找他的点滴进步和微小变化，在班上给他们树立威信，让他们有面子，能抬起头走路，挺胸说话，帮助他们树立自信心。在教育方式方法上大多数采用耐心启发诱导式、讲故事教导式、亲身感化式、沟通思想谈心式，讲清什么是对与错、好与坏、应该不应该，培养辨别是非能力和自我教育能力??能正确地对待自己，也能正确地对待别人。除此以外，重要的是要努力克服急躁情绪，不断调整自己的不良心态，是自己保持清醒头脑和良好心态，做孩子们敬爱的好老师和良师益友。
每当我接受一个新班级时，我总是先比较详细地了解每个学生的家庭情况和他们的思想基础，智力发展，兴趣爱好，性格特点；有什么脾气，发脾气时家长采取什么办法等，以便帮助他
们解决困难和进行有的放矢的教育。在学校里发生什么情况，我总是及时与家长联系，争取家长的协助，共同教育好孩子。
孩子刚入学时，总有一部分人不敢离开座位。有的即使去玩了，也要把自己的书包，雨具等拿在手里，生怕少掉自己的东西。在智力上也存在着很大的差异。针对这种情况，我在教育中，我主动地同他们玩，给他们讲故事。儿童的可塑性很强，经过一段时间的训练、示范，就慢慢地学会自我服务，并养成习惯，因此家长反映很好。
对班里的调皮儿童，我从来不吓唬，总是进行正面教育，使他们分清什么是对的，什么是错的，什么该做，什么不该做。对于能力弱一点的小朋友，我从不疏远他，歧视他，而是亲近他，关心他，有进步就表扬他，使他树立信心。我觉得真诚地爱护学生，关心学生，学生就会更加热爱我，敬重我，这种互爱给我带来无穷的乐趣。
在工作上，我严格要求自己，工作实干，并能完成学校给予的各项任务，为提高自身的素质，我不但积极参加各项培训，到各地听课学习，平时，经常查阅有关教学资料。本人自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。能认真制定计划，注重研究教学理论，认真备课和教学，积极参加科组活动和备课组活动，上好公开课，并能经常听各个班级老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自身业务能力。
篇二：幼儿园电教工作总结
幼儿园电教优质课评选活动总结为了进一步提高课堂教学效益，改进课堂教学中教与学的方式方法，推动课堂教学改革，
根据教体局电教科要求，我园举行了电教优质课评比活动，为全体教师搭建一个展示课堂教
学，互相交流，共同提高的平台。为了充分发挥本次活动在我园课堂教学的促进作用，下面
就本次活动中呈现的亮点，特色以及在课堂教学中存在的问题与不足进行总结。
一、本次活动教师参与广泛重视程度高在此次活动中，共有5名教师参赛。在赛课期间，讲课教师认真准备、精心设计，其他
教师主动听课，整个评选活动顺利进行，展示了扎实的专业知识，过硬的课堂教学基本功。
二、参评教师在课堂教学中呈现的特色与亮点 本次活动是以课标理念为指导，
以课堂教学改革为切入点，规范教师的教学行为和学生的学习方式，提升课堂教学的实效。
为使本次活动真正收到实效，每节课结束后评委和听课教师交流互动的环节，在阳光下评课，
确保活动公开、公正、公平进行。
（一）教师综合素质高，教学基本功扎实 多数教师能够认真组织教学，语言比较流畅，表达清晰准确，教态亲切自然有感染力，
课堂教学语言有启发性和激励性。教学技能娴熟，多数教师使用了多媒体课件，来激发学生
学习的兴趣，提高课堂教学的实效。课堂调控能力强。板书的字迹工整，抓住重点体现课堂
教学的内容，思路清晰。
（二）导入自然，生动有趣课堂教学导入的方法丰富多彩，通过创新设计导入环节来激发学生对学习的兴趣，从而
达到事半功倍的效果。为整堂课的教学打下了良好的基础。如音乐铺垫儿歌激趣 还有许多教
师的导入也很新颖，就不一一列举了，这些导入活动设计的安排与所授课的内容密切相关，
为后面教学活动的顺利进行和新知识的教学工作打下了良好的基础。
（三）情感交流 巧设任务课题的巧妙引入与各个教学环节之间的自然衔接是教学设计的重点，参赛的许多教师教
学思路清晰，教学设计匠心独具，课前和孩子们热情的对话交流，还有的老师做得更好，用
唱歌跳舞等活动来缓解学生紧张的情绪，拉近了师生情感的距离。
（四）正视差异 关注学法 在课堂教学中有的教师正视学生的差异，发挥合作学习的优势，培养学生探究问题，让
学生自己讨论，寻找解决问题的方法和途径；有的让学生自读自悟，读书感悟，充分让学生
发表自己的见解；有的将情趣引入课堂，运用生动形象的故事，组织有趣的活动，将学习赋
于兴趣与情感之中，使之变得生动、有趣；有的将动手、动脑引入课堂，让学生在做、拼、
实验中形象生动地学习，拓宽学生的思维；有的很重视运用现代教学技术，把生活中的事物
或影视中的故事录像与教学内容有机地融合起来；有的在教学中增强情感、态度、价值观的
意识，挖掘教材中的精神品质素养教育的因素，全面体现育人的目的。
（五）注重实际 拓展教材根据学生和教师的实际，创造性地使用教材，打破了传统的“教教材”的观念和作法。
以教材为基础收集课程资源。比如有的老师课前让学生收集与本课教学内容有关的生活信息；
当堂创设活动的场景；联系实际和学生熟悉的事物等，既开阔了学生的视野，又把教学内容
融入于情境之中，增强学生与生活的密切联系，恰当合理地使用了教材。
三、存在问题 本次优质课评选，展示了我校教师朝气蓬勃的精神风采，促进了教师教学能力和教学水
平的提高。教学永远是不完美的艺术，在看到成绩和进步的同时，也不可避免地暴露出一些
问题，值得我们每位教师去思考：
1、教师研读教材不够透彻、理解把握教材不够准。纵观29节课，有相当一部分教师对
教材的研读不深、理解把握不准。教学的关键处、难点的突破处都体现的不够。有些教师的
教学只停留在表面，比较肤浅，有的课随意性大，给教学造成了缺失和遗憾。
2、注意课堂教学的有效性。新课程实施后，通过学习与引导，教师的观念不断得以更新，
在实际工作中，往往一堂课下来，课堂环节齐备，活动热热闹闹，学生只感受到浮光掠影、
纷繁杂乱的东西在眼前一闪而过，而未能留下真正促进可持续发展的点滴印象。在这几节课
中，就存在着这样的现象。有的课堂环节看似热闹，其实无效！形式是多样了，学生是活动
了，可大脑没动起来。
3、个别教师在课堂上过于强势，侧重教，缺少学习方法的指导。教师强势，学生必然弱
势。老师整节课总喋喋不休，自问自答说个没完没了，这样留给学生思考、实践，阅读、感
悟的时间自然也就少了，学生始终是被老师牵着鼻子走，学生的主体作用没能得到很好的发
挥。
4、学生的各种学习习惯的培养应进一步强调落实。如：善于倾听的习惯、高声回答问题
的习惯、读书认真思考的习惯等。
三、反思与建议
1.加强教学常规管理，规范常规教学。强调集体备课，强化精品意识，在备课方面，教
师在全面深入备课的前提下，要写出详细的教案，减少课堂教学的随意性；在上课方面，教
师要做到精讲多练，充分发挥学生的主体作用，活跃课堂气氛，向四十分钟要质量，练习设
计要做到有目的性、针对性、层次性、梯度密度要合理。
2.合理安排教师外出学习培训，特别是教学研讨会、优质课评选观摩等鼓励教师积极参
加，不断更新教学观念，学他人之长，补己之短。
3、各位执教老师都要认真反思得与失，针对不足进行整改。
4、加强教育教学理论的学习，用理论指导自己的教学实践。总之，这次优质课评选活动得到了学校领导的关心、老师的大力支持，校长高度重视此
次活动，全过程参与听评篇二：学校电教工作总结电 教 室 工 作 总 结一学期以来，电教室在校领导的指导下，在各部门的配合与支持下，紧紧围绕学校中心
工作，讲团结，讲奉献，注重实践，讲究实效，基本做到了学校管理的“好助手”，广大教师
的“好帮手”，课堂教学的“好能手”，积极圆满地完成了学校的各项工作任务。现将一学期
的工作总结如下：
一、强化管理服务过程为了保证了学校信息技术教育的开展和电教教学的顺利进行，根据相关要求，认真审核
学校电教设备，及时上报相关数据。努力做好学校电教设备的维修工作，如多媒体教室的电
脑等都能及时维修。学校大，活动多，电教人员人手少，只要接到任务，总是尽力去完成。
每当设备出现故障，总是尽快维修、维护，尽最大的努力保障教学工作的正常开展和各科室
工作的正常运行。
二、提高管理水平
为了更好地进行管理，进一步加强学校电教工作管理力度，我们根据已有的多媒体教室、
网络教室、报告厅等使用制度，加大督查力度并及时做好记录；同时督促专用教室的任课教
师及时在网上进行使用登记，做到及时反馈相关教师，提高了设备的使用效率。
三、推进信息技术课的建设开足上好计算机课程，加快中小学信息技术课程建设。信息技术课程教材目前以计算机
和网络技术为主，通过学习让学生了解和掌握信息技术的基本知识和技能，激发学生学习信
息技术的兴趣，培养学
四、积极配合其它科室完成相关工作
11.积极为教育教学服务，本学期学校承担了英语教研活动全省网络直播、泰州市小学科
学优质课、市数学骨干教师蹲点培训活动以及白板推广赛课活动，这些活动从事前网络测试、
音响调试、电教设备的准备工作，到活动时现场直播，以及活动的后期制作。
22．拍摄制作学校办公室、少先队等部门组织的活动，如六一儿童节活动、安全讲座、
传统节日研究等活动。
五、其它电教工作
1.学校网站的日常维护。
2．独立开发学校教师学分等分系统
3.协助幼儿园电教工作篇三：幼儿园健康教育工作总结4篇 健康教育工作总结
2010.9——2011.1
全面贯彻执行以“三个代表”的重要思想为指导，进一步加强生态教育环境，优化人文
环抱意识，我园认真按照“政府组织、地方负责、部门协调、群众动手、科学治理、社会监
督、分类指导”的工作方针，深入开展健康教育，现总结如下：我园是一所综合性幼儿园，
几年来我园非常重视幼儿园的发展，关心下一代的成长，每年拨出一定的教育健康经费用于
幼儿与教职工身上，每个班级都配有紫外线消毒灯，厨房有消毒柜、防蝇、防尘、防蝇灯等
设备，在健康教育工作方面从以下几方面做起：
1、卫生保健，幼儿园每年对全园教职工进行一次全面体检，并建立教职工健康档案。
认真作好防病预防工作，我园制定一套完整的卫生保健制度，并认真落实幼儿入园前体检达
100%，教职工每年体检率达100%，发现幼儿某些方面疾病，家园配合积极治疗。
2、贯彻以预防为主的方针，做好幼儿的预防接种工作，做到计划免疫，疾病防治健康
率达100%，接种率达90%，为控制传染病的流行创造了条件，建立病儿隔离制度，传染病年
发率不超过幼儿总数的0.5%。
3、幼儿的牙齿、视力、贫血、营养不良等各种矫治率81.6%，管理率达100%。我园积
极配合市儿保所每年对全园幼儿进行一次视功能测查及预防龋齿的防治工作防治率达100%。
每年对全园幼儿进行一次驱虫工作，幼儿园经常性的开展对幼儿家长及教师宣传保健防护知
识
4、幼儿园有严格的卫生消毒制度，餐具做到三餐都要严格消毒，毛巾、口缸每天消毒，
并有记录，坚持室内幼儿寝室用品每周用紫外线消毒10次，其中每天2次，幼儿玩具进行日
晒、紫外线消毒等，桌椅开饭前用消毒水及清水擦拭，班上有消毒记录。
5、幼儿园做到对家长宣传，宣传不吸烟与健康教育的作用，推行幼儿园无烟区，幼儿
园在明显的地方有“禁止吸烟”的标志，能起到较好的效果。
6、幼儿园有固定的卫生宣传橱窗，做到每月定期出卫生宣传栏目，能根据季节变化出
一些保健小常识。不断加强卫生与健康教育工作，普及 卫生科技知识。
7、同时利用幼儿园的电教vcd进行卫生科普知识的教育，参加润州区 妇保所对全园女职工的体检，起到良好的效果，我园将好的继续保持 下去，再接再厉，使幼儿园全体教职工积极参与到健康教育，提高自 我保健能力，使之养成一个良好的生活习惯和健康的生活方式。保障 教职工及幼儿的身体健康，为幼儿园提供一个优美的教育环境而作出 贡献。健康教育工作总结
2011.2——2011.6
健康是身体、心理和社会适应的健全状态，健康教育是以健康教育为目标，以卫生科学、
体育科学为内容的教育，也是对幼儿进行保护身体和促进心理健康的教育。现如今社会竞争
日益激烈，面对错综复杂的社会环境，对于新一代的接班人，不仅要有健全的体魄，更重要
的是要有良好的心理素质和社会适应能力。鉴于本学期的健康教育计划，我们事无巨细地把健康教育提至到重要位置上来，全园职
工目标一致，群策群力，通过以下各种措施全力保障幼儿的健康。
一、制定周详的计划
作为实施集体教育的幼儿园是进行健康教育的有利场所。社会心理学家勒温（k.lewin)
认为：不同的群体回对个体产生不同的影响，个体与群体之间常处于平衡状态，这种平衡如
被破坏，会引起个体的紧张，这种紧张刺激会促使个体通过努力与群体取得新的平衡。因此，
我们在年初就商讨制定了周详的计划，旨在通过幼儿健康教育帮助幼儿提高对健康的认识水
平，改善幼儿对个人卫生和公共卫生的态度，是幼儿形成自己也有责任保持健康的初步意识，
养成良好的生活习惯，同时根据幼儿的生长发育和体育活动的规律，以身体联系为手段，充
分利用空气、阳光、水等自然因素，锻炼幼儿的身体，增强幼儿体质，促进其身心全面和谐
的发展。
每学年全园要制定一份总的健康教育计划，各班再针对幼儿的具体情况，年初制定学期
计划、养成计划，并有条不稳地落实到月计划、周计划、日工作计划 表中。为了体现我们计划的周详性，各班可根据季节、疫情的变化，随时调整。做到计
划在心中，皆以健康为本。
二、责任落实到人
幼儿园的健康工作可以说事无巨细，为了更好地执行计划，达到预期效果，必须责任到
人。幼儿健康教育分成幼儿身体保健与身体锻炼两大部分。身体保健除了安排合适的保健人
员，还专门成立了伙委会，全面保障幼儿的营养摄取，最大限度地促进幼儿身体的生长发育，
为孩子们的成长补充足够的营养。在幼儿健康教育过程中，除了合理卫生的膳食条件，还必须要丰富幼儿的健康知识，改
善幼儿对增进健康的态度，教给幼儿出金健康的方法，训练幼儿保持健康的行为，从而使幼
儿养成良好的生活习惯、卫生习惯和体育锻炼的习惯，而这些必须依仗于教师的知识素质和
传授知识的态度。我园不因为孩子们提供了良好的发展空间，同时注重提高教师的教育教学
理论，鼓励全体教师参加大专进修，定期开展园本培训。
三、勤抓勤管，持之以恒幼儿健康教育在幼儿园涉及的范围较广，有时教师虽然三番五次地说教，但幼儿由于其
他原因还是不能很好地执行。若针对不同幼儿的个别问题逐一进行集体教育，未免浪费时间，
故必须教师在进行集体健康行为指导的同时对幼儿进行有的放矢的健康行为的个别指导。如对某个常常尿湿裤子的孩子多谢关心和爱护，多提醒他及时入厕：对喜欢用衣袖擦鼻
涕的或者强调要用手帕等等。因此，幼儿健康教育要勤抓勤管，持之以恒。
四、家园共育
幼儿健康教育的内容与家庭教育的内容密切相关，幼儿园中有个人与公共卫生问题、饮
食问题、安全问题，这些问题在家庭中同样存在。因此，我园积极通过家长学校定期地向家
长宣讲健康常识，并通过各班班主任与家长的口头与书面交流、家长园地等多种形式与家长
取得一致。所以我园的健康教育已取得了较好的发展，以后我们会在今后的各种中，汲取教
训，不断进步。健康教育工作总结
2011.9——2012.1
幼儿园十分重视卫生与健康的教育工作，通过课堂教学、日常监督、卫生清洁劳动、户
外活动锻炼等，将各项工作落到实处，增强卫生健康知识，培养良好卫生行为习惯，提高环
保意识和社会实践能力。卫生与健康教学工作是幼儿园教学工作的有机组成部分，它关系到
整个民族未来的振兴与发展，是素质教育的内容之一。现将本学年卫生健康工作总结如下：
一、成立幼儿园健康教育领导小组： 领导小组对幼儿园的健康教育活动进行监督和指导。同时加强领导干部健康意识，不定
期开展健康知识咨询活动，组织学习常见病、流行病的预防措施，指导防患。
二、将卫生健康教育落到实处。一是保证授课时间，将卫生健康教育安排进课程表，确保每周上课一次;二是保证有授课
人员，幼儿园分三个班(大班、中班、小班)落实卫生健康教育，三是保证有内容，幼儿园班
主任自编教案一份，全园共享资源;教师根据孩子年龄特点，在课堂中随时渗透。
三、创设浓郁的卫生健康教育环境 利用家长会、家园交流材料、发放宣传品等多种形式，专设“健康教育园地”，根据季节
更换，图文并茂，生动形象的提醒师生注意身体变化，防患流行病的传播，介绍防疾病常识，
及时控制流行病的传播，帮助患者早日康复。同时加强对幼儿的心理健康教育，关注幼儿的
成长引起的生理心理的变化，及时对孩子进行思想教育和身体检查。
四、在常规工作中落实卫生健康教育 任科教师与卫生保健老师做到了密切配合，一方面能教育学生经常参加体育活动，每天
坚持上好户外活动和八个一活动;另一方面加强保健指导，不断增加孩子的体制健康。要求班
主任每周一坚持个人卫生检查，使大多数孩子做到头发指甲整洁，面、耳、颈干净，衣服鞋
帽干净整齐。幼儿园也能配合上级部门做好每年的孩子体验工作。其他任课教师在上课时也注意到了孩子的日常行为习惯的养成教育，如“写字姿势”、看
书的正确姿势”及正常活动等。使我们的孩子真正了解了健康的含义，提早走进健康生活、
学习的行列。
五、坚持搞好室内外卫生
1、根据幼儿园的实际情况，经常提出卫生要求，执行制度规定教室内外卫生每日三打扫，
每周五下午进行全园打扫除，由领导，值周老师，进行检查评比总结，表扬先进，给孩子一
个良好的学习活动环境。
2、定期在厕所等处进行消毒杀菌工作，并严格做好登记工作。健康教育工作总结
2012.2——2012.6 一直以来，“健康第一”是幼儿园教育的首要任务。健全的身体是一
个人做人、做事、做学问的基础。幼儿离不开生活，生活离不开健康教育，幼儿的生活是丰
富多彩的，健康教育也应把握时机。健康既是幼儿身心和谐发展的结果，也是幼儿身心充分发展的前提；健康是幼儿的幸福
之源；离开健康，幼儿就不可能近尽情游戏，也不能专心学习，甚至无法正常生活；幼儿时
代的健康不仅能够提供幼儿期的生命质量，而且为一生的健康赢得了时间。篇四：幼儿园工
作总结
幼儿园工作总结
幼儿园开办以来，全体教职工在我的率领下，求真务实、大胆尝试、同甘共苦、通力合
作，在圆满完成教育教学计划的基础上，顺利通过了省学前三年教育督导评估验收与普三复
检任务，并多次接受省市级幼教现场会参观检查。为促进幼儿园更好更快发展，现将几年的
工作总结回顾如下：
一、实施“以人为本”的管理模式，调动教师的积极性，群策群力，提高保教质量。教师是一个幼儿园的灵魂，重任在前，只有把全体教师的积极性都调动起来，我们才能
保质保量的完成任务。因此，在迎接省阶段性推进学前三年教育督导评估验收任务中，我对
全体老师讲述了当前形势，我们所面临的任务，希望全体教师发挥主人翁精神，通过本次检
篇三：幼儿园信息工作小结
随着社会进步，时代发展，网络信息技术逐渐走进了家庭，走进了学校，网络已经在学校管理中发挥出许多其它途径所不能替代的作用和功能。
借助上海学前教育网，我们搭建了控江幼儿园家园互动管理网络平台，age06圆了我园利用现代信息技术创建校园互动文化的管理梦想，实现了我园家园互动式的家长工作管理的愿望。在园方的精心策划管理和老师的努力尝试探索，以及我园家长的积极参与下，我园的网络工作开始运行了。
一、开展家园互动网络的优越性：
1、打破家园互动的时空界限：
在日常家长工作指导中，由于时间限制，使家长没有机会和老师进行更深层次的、有针对性的交流。而不少家长在家中、单位里上网都比较方便，在网上没有了时间和空间的限制。据统计，我园约有47%的家长是晚上上网的，还有很大一部分家长是利用双休日上网与老师沟通的。
同时，要提高幼儿园的知名度，通过网络来宣传无疑是一个很好的途径。网络平台是幼儿园的喉舌，幼儿园的招生信息、园所规模、师资状况、课程实施、办学特色等基本而又重要的信息，都能通过网络窗口向社会传递。我园的早教中心，除了传统的小区宣传、朋友介绍、资料发放外，相当一部分家长是通过上网游览了解知晓的。在网上，家长看了我园的招生信息，表达了来我园的意愿。可见，网络已经跨越了沟通、宣传、反馈、管理的时空界限，发挥出其无可替代的功能。
2、满足不同家长的沟通需求：
由于家长的文化层次、个性气质、表达方式等的不同，一部分家长更擅长用文字、书面的形式自如、尽兴地表达自己思想与观点，网络沟通交流正是满足了这部分家长的表达需求。
网络平台初建之始，我们在网上收到过一封刚进幼儿家长的来信，家长在来信中对学校的管理提出了意见和质疑，言辞犀利，话题敏感。收到来信后，领导班子进行了分析讨论，并及时地从网上给予答复和解释。经过三四个来回的及时交流，家长逐步了解、理解了园方的一些安排，我们也采纳了家长的个别建议，对部分工作进行了调整。在这个案例中，我们反思到：刚进园的孩子家长，对园方的许多举措、安排等都不了解，想法很多，又缺少沟通，尤其是反面逆耳的意见和建议，当面提出会有顾虑，怕对孩子不利。的确，站在家长角度，这是非常正常的心理，此时，网上交流正是替代直面沟通所无法达到的最恰当的方式，避免了直面沟通的尴尬，而对于我们，又是非常好的信息源，对我们今后的工作产生积极的推进作用。
3、便于家园共建课程（宣传课程理念，了解课程实施，达到课程共建目的的需求）：
在幼儿园的教育管理中，二期课改的实施越来越需要家长的参与和合作，积极利用家长资源，努力实践家园合作，对课程的实施起到了举足轻重的作用。我们在网上宣传主题目标、内容要求、家园共育、甚至教师的教学随笔、反思个案等，为家长了解课程内容、进展、达成反
馈起到了很好的宣传作用，带动了家长参与课程，有效地利用了家长的多元资源。如：大班“我是中国人”主题中，开展“亲子制作花车“活动的案例：
在国庆前夕，正逢旅游节，大班老师请家长和孩子在七天长假中共同制作花车。当孩子带来花车后，及时布置出展台，让孩子和家长共同观摩。老师把每件作品的照片都展示在走廊上。同时，我们也把这些花车的照片传送到网上，让工作繁忙的爸爸妈妈们即使不能亲临幼儿园，也能了解到其他幼儿的作品。作品展示几天后，进行了亲子评选作品的活动，让家长和孩子当评委，评选出自己最喜爱的作品。教室门口的家长园地和网上的班级主页上都及时张展示出了花车展的“大红榜”，让家长及时了解活动反馈。一些平时性格内向的孩子看到自己制作的花车，显示在电脑上，成功的体验溢于脸上。活动后，有不少家长在网上向老师反馈孩子在活动中是如何积极参与的，分享交流各自的经验。这样的活动增进了父母与孩子间的沟通和合作，给了孩子快乐和自信??
二、实施家园互动网络的新举措：
举措（一）、精心设置园所主页：
有了网上的园所主页，我们着手进行主页下的栏目设置，哪些栏目能为家长提供服务、适合家长的需要、反映幼儿园的办园个性和价值观？
首先，我们怀着为家长服务的热诚，把关注点转向家长的需求，把家长的需求变为我们收集信息的风向标、信号源。
*——家长需要了解的热点问题是孩子在园吃得怎样，理所当然营养膳食是他们最关心的问题，因此，的设立是我们首选的公布栏目之一，我们每周提前公布餐点，并采用照片和文字的形式介绍菜肴，既直观又形象。
*——家园之窗栏目设立在教室门口，平时不来接送孩子的父母看不到，于是各班设立电子版的，经常更新内容。每月一期的电子版《家园小报》，避免了每人一份纸张材料的浪费，除了网上发表外，每班再张贴一张即可。
*——幼儿园面向社会、向社会提供服务，招生动态反映招生情况、收费标准等，向社会宣传我们的幼儿园，同时接受社会的监督。
*——幼儿园开展的课程、教师的活动安排等也是家长非常关心的热点问题之一。于是，我们在中开设了、、等栏目，体现新课程实施的轨迹，让家长了解课程、走进课程。
*〈班级相册〉——在〈班级相册〉中家长可以看到教师在实施课程中观察到的精彩的、有价值的幼儿活动或收集的作品，以照片资料呈现，让家长随时了解孩子的活动，成为孩子成长的动态档案，这些资料传送积累将对家庭、孩子是很珍贵的。
*〈家园互动〉——〈消息中心〉家长可以随时上网，和老师交流孩子近期的生活、学习、活动、情绪，一则缺席的请假，一句节日的问候，大段的网上长谈交流，架起了家园联系的桥梁。
*〈信息公告〉——幼儿园经常会开展各项活动，活动前信息通知的及时发布，活动后生动画面的精彩回放、反馈，得到家长的极力推崇与青睐。
*〈园所特色〉——栏目中，鲜明地反映了办园目标、培养目标、校园文化，体现了办园理念和办园方向，透射出特色的家园互动文化。
我园是区内唯一的一所融早教中心与幼儿园为一体的机构，因此，0——6岁一体化的教育是我园的一大特色。在中，我们及时地向家长宣传早教中心的课程和活动，以及我园的特色家长工作。
*〈园所论坛〉——在网上开展适合不同年龄和不同需求的幼儿家长的专题讨论话题。
如：《如何培养良好的用餐习惯》、《培养孩子良好学习能力和习惯》、《孩子任性怎么办》、《小年龄幼儿适应环境和抵抗疾病能力欠缺的原因》、《入学前的幼儿需要作好哪些准备》。
举措（二）、分层分类专题培训
我们对教师开展专题校本培训，实现人人能上网，个个会操作。
主要通过以下几个步骤进行：（略讲）
1．个别试点：先由一位电脑操作能力比较强的老师以不同的身份模拟教师和家长进行试点互动交流，积累一定的经验。
2．以点带面：年级网管员选择班中一部分对此项工作有兴趣和需求的家长进行初步的尝试，与家长对话交流。
3．全面铺开：各班教师开展各类网上工作——开展网上短消息交流、发布班级信息、实施家园之窗电子版、上传教学随笔、主题课程方案、幼儿活动的主题照片等。
举措（三）、收集信息宣传服务
各班教师为每位幼儿家长建立用户名和密码，通过全园家长会、班级家长会等不同层面开展宣传与演示操作培训，同时，发放培训手册。并根据家长的不同需求，又分别进行个性化指导和个别咨询。在运作过程中，我们发现家长对网上互动的热情并不尽如人意，部分班级家长的回应了了无几。于是，我们着手开展调研，收集信息。我们发放了网络使用情况的家长问卷，了解各方面情况和原因，在汇总了数据后总结出优势和不足，并分析了原因，同时制订出一些策略，如：
＊加强宣传。在家长会等途径中，凸现网上交流的优势，把持观望状态的家长吸引过来；
＊提供指导。通过家长学校现场指导、发放纸条等反复为家长排除在操作上和技术上的困难；
＊增进交流。组织家长座谈或沙龙，邀请不同程度参与网上交流的家长，开展座谈，了解他们的感想和困惑，听听他们的需求和建议。
＊针对班情。各班情况不一，可以结合本班实际情况开展个性化的网络家长工作。如：家长
与老师交流率相对较高的班级，应不断深入、并以点带面。与老师互动回应较少的班级，与联系本相结合，同时满足家长对班级相册感兴趣的特点，提高发放主题照片的质量，逐步引导家长利用现代信息技术做好家园共育。
举措（四）、建立制度激活机制
在开展了一段时间后，教师工作量大了，除了日常的家长工作以外，我园又有自己的特色家长工作，如：亲子小舞台、菜单式的家长沙龙等，又要花费许多时间和精力进行网上交流、照片资料的上传等。而由于网速慢等技术上的原因，又给网上交流带来了障碍，教师们产生了焦虑情绪。作为管理者，我们也考虑到，只有对一项工作有一定程度的的内在热情和兴趣，工作就容易开展好，成效也会比较明显。为了调整好教师们的工作，更好地激发教师对此项工作的积极性，此时，迫切地需要及时地建立制度、激活机制、提供服务。
1．梳理程序，建立网络：
我园搭建了网络组织机构班子，明确了各自的分工和职责，各司其职。
我们还制订、明确了网络管理员职责，同时，实行网络管理员值班制，每周三个半天，分别由网络管理员负责收发信息和对网络进行分层管理。
2．统一思想，解惑答疑：
园长室及时了解教师开展网络工作的困惑，与教师进行服务观、价值观方面的交流，不以班级家长参与的人次和程度为评价此项工作成效的依据，而以满足不同家长的个性化需求为宗旨，解除了教师的顾虑。同时，我们培养教师学会把握哪些信息是有价值的要去收集的，哪些是需要回应的，哪些是要发布的，哪些又是需要反馈的等等。培养教师对信息工作的敏感性，提高网络信息工作的处理能力。对于家长的短消息，要求教师全面、快速游览：急需答复的尽快回复；个性化的问题，约定时间再交流；共性问题，一并回答。摸索规律，减短上网时间，提高工作效率。
3．激励为主，考核为辅：
开展网络工作一个阶段以后，我们切实地感受到：要做好这项工作，是需要投入教师的热情、兴趣、时间、精力的，要焕发教师工作的内趋力，让教师体会到工作的成功和喜悦，感受到工作的价值所在，才能使教师保持一种长效的、热情的工作状态。
我们需要建立一种激励为主，考核为辅的长效激励机制，我们分别在结构工资和绩效工资中以分值的追加和奖金的发放进行鼓励。同时表扬、展示、设置专项奖励，如：学期结束，让教师们提出对学校网络工作的建议，评选“最佳网络工作建议奖”、评选“网络工作先进个人”
等，激励教师继续开展好此项工作。设置这项工作的专项津贴、保证教师一定的上网时间，也正在我们的考虑酝酿之中。
三、家园互动网络的成效和思考：
成效：——网络平台带给我们：
1．走进园所，了解活动
2．沟通快捷，联系便利
3．跨越时空，即时即地
4．论坛交流，分享经验
5．亲子点击、寓教于乐
6．增进友谊，广泛交往
7．积累资料、留住回忆
同时，也对今后的工作带来了新的生长和挑战。
1．更新内容，多样呈现，彰显特色
2．提高趣味，开发功能，技术保障
3．宣传服务，吸引参与，家家互动
在信息社会时代，利用网络技术开展工作是大势所趋，是对我们教师工作的新的要求。所以，我们的工作还是非常有意义的。
对于今后的工作，我们也有了以下思考：
1．如何利用网络平台，拓展其更多、更有价值的功能，满足家长多元化的需求？如：实现网上教研组活动的延伸讨论、网上观摩教学活动、网上参与教研活动，甚至网上观看孩子的某个日常活动片段。这些都需要技术和设备上的进一步的投入和更新。
2．如何进一步激发教师开展网络工作的更大的热情，予以时间、经费、精神上更大的支持，还需激活管理机制，创新管理服务，值得我们去进一步地思考和探索。
3．如何实现网络技术与幼儿园家长工作管理的优化整合，通过网络技术手段的应用，实现家长工作的指导模式的变革，这是对我们今后工作的新的挑战。
《幼儿园教育技术工作总结》是篇好范文参考，涉及到教师、工作、幼儿、学生、他们、学习、活动、教育等范文相关内容，希望大家能有所收获。