最近发表了一篇名为《通用技术总结》的范文，觉得应该跟大家分享，重新编辑了一下发到。
篇一：通用技术教学工作总结通用技术教学工作总结
陈经武
本期我担任了高一年级3个班的通用技术教学。一个学期即将匆匆结束,现在本人对这一学期通用技术教学做一个简单的总结。总结过去，计划未来，不断学习新的教学理念，促进自身的发展，以下这一个学期通用技术课的一些做法与体会。
一、动手实践，做中学
通用技术课标中指出：技术课程立足于学生的直接经验和亲身经历，立足于做中学，学中做。
二、任务引导，要我学
学生对于通用技术的学习兴趣，需要老师的指导。在通用技术教学中，我通过给学生设置任务的形式，引领学生创造性地自主发展。通过任务引领教学内容，学生在教师的引导下，自主探究、合作学习，共同完成任务、解决问题，获得成功的学习体验。例如，教学“工艺”时，首先注重安全教育请学生认真学习安全守则，再进入实验室操作。布置任务：第一个任务认识工具，是为了让学生体验工艺制作的一般过程，第二个任务是装配灯头，将教材上的理论知识，通过具体任务呈现出来，范文写作让学生对工具的使用方法和模型制作有个感性认识。
三、拓展知识，我要学
“用教材，而不是教教材”的教学思想。在教学中,要注重发掘教材中隐含的知识,拓展教材上的内容。例如，在课堂教学上采取以生为本的教学组织形式,尽量排除教材和教师权威对学生的束缚,必修1中的“工艺中工具的使用”时，教材重点介绍了金属加工工具的使用，在教学中根据教学情况，适当地增添了木工加工工具的使用，使学生比较容易地掌握了基本的知识与技能，拥有技术学习的情感态度与价值观。
今后努力方向：通用技术涉及广泛的科学技术领域，对泛学科知识和技能要求较高，知识需要更新和提高；对通用技术课程标准的理解和把握、教材的使用、课堂的组织形式、适合通用技术课程特色的教学方法等还需要不断的探讨和研究；通用技术课程涉及大量的资源，这些资源的开发和利用、实验器材器具的建立需要一定的投入。经过这一学期的教学证明，通用技术这门课程能培养学生的动手能力、扩展他们的思维空间。因为学生反馈得到极大鼓舞，更加增强上好这门课程的信心。但是，通用技术的专业培训太少，参考资料也很少，因此希望来年多参加各种专业培训，再增加教学需要的有关资料，填补美中不足的方面。
篇二：通用技术教学工作总结
通用技术教学工作总结
赵永平
一学期来，本人承担高二年级11至20等班的通用技术教育教学工作，在教学工作中认真备课、上课、听课、思想汇报专题评课，及时批改作业、讲评作业中出现的问题，及时做好课后辅导工作，通用技术课是以提高学生技术素养，促进学生全面而富有个性的发展为基本目标，为学生适应未来社会生活和终身发展奠定基础，以更亲近技术的情感、积极探究的姿态和一定的科学精神广泛地参与社会生活，参与技术创新的实践;培养学生正确的技术观，积极、负责、安全使用技术的行为习惯，培养学生对技术使用、评价、选择、改进、决策、创新的能力。据学科特点广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。下面是本人的教学经验及教训：
1、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：
⑴课前准备：备好课。
①首先应认研读考试说明、认真钻研教材，对考试说明、教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料(材料一定要认真选取，因学科的特点，补充的材料应直接接近与高考要求)，怎样才能教好。因学科特点，知识面要广、课堂容量要大，在新授课的教学中一般采用课件的形式备课以辅助于本学科的教学。②了解学生原有的知识技能的储备，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。注重利用“学生缺少什么，我们教什么;学生需要什么，我们教什么”的思想来组织教学。
最全面的范文参考写作网站③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、转载自百分网，请保留此标记如何安排每节课的活动。
⑵课堂教学情况。
认真组织课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言有重点性、简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习通用技术的兴趣和学习努力的方向，课堂上注重讲练结合。
2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，部分学生自控能力缺乏，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，注重学有所成。所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重。
3、积极参与听课、评课，贯彻落实好学校的“三三三”听课制度虚心向同行学习教学的技巧、方法，博采众长，不断的提高了自己的教学水平。
4、培养多种兴趣爱好，从网上搜集信息资料、到图书馆博览群书，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。
5、"范文TOP100金无足赤，人无完人"，在教学工作中难免存有缺陷，例如，课堂语言平缓、不够生动，平时考试较少等现象都可能影响到课堂教学的质量和效果。
走进21世纪，社会对教师的素质要求更高，对新学科基本能力教学的教师也提出了更高的要求，在今后的教育教学工作中，我将更加严格要求自己，努力把握教学方向、认真钻研新课程的教学、努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。
篇三：通用技术反思与总结
通用技术反思与总结（思考题解答模式）
创编：云南省楚雄州禄丰县第一中学 赖福祥
反思总结通用技术课程的学习过程，思考并完成下列各组任务：
第一组：
任务①说明你关注的一个重要问题，任务②说明自己对该问题的认识或观点。
关注的一个重要问题是：技术更新对设计产生重要影响。技术的发展离不开设计，但技术条件的限制，往往制约着设计的发展；而技术的更新发展，可为设计创新提供条件。
对该问题的认识是：技术是设计的平台，没有技术作基础，设计将难以表现和实现。先进的技术可以使人们的设计得以实现。正如超大规模集成电路技术的发展，使得今天设计的笔记本电脑体积越来越小，功能越来越强大。
第二组：
任务①说明你得到的一个重要收获，任务②说明该收获对自己的意义。
解答模式：
得到的一个重要收获是弄清了“A”与“B”的关系。A是……..；B是……….。它们之间既有区别又有联系，A对B…….,B对A…………。（A与B的关系可以为：科学与技术、实用原则与经济原则、创新与革新、模拟法与联想法等。）
对自己的意义：在学习过程中，我们要善于应用对比分析法，将一些易混淆的知识点列出作对比分析，以此来加深对该知识点的理解。
如：得到的一个重要收获是弄清了科学与技术的关系。科学是从各种事物和现象中去发现规律；并给予验证的知识体系；技术是人类为了满足自身的需要和愿望对大自然进行的改造。二者既有区别又有联系，科学促进了技术的发展，技术推动了科学的进步。
对自己的意义：在学习过程中，我们要善于应用对比分析法，将一些易混淆的知识点列出作对比分析，以此来加深对该知识点的理解。
第三组：
任务①说明你学会的一个重要方法，任务②说明该方法对自己的帮助。
学会的一个重要方法是设计的一般过程。即：发现与明确问题 制定设计方案 制作模型或原型 测试、评估及优化产品的使用与维护。
对自己的帮助：认识到制作一个模型或原型应该遵循“设计的一般过程”。以前，我们一般都是“直接制作”模型或原型，不仅效率低，而且浪费大；如果遵循“设计的一般过程”，很多问题就可以在设计的过程中暴露并解决，减少折腾与浪费。
第四组：
任务①说明你最满意的一项内容，任务②说明该内容对自己的启示或帮助。
最满意的一项内容是系统的整体性。系统的任何一个部分出问题都会影响系统整体功能的发挥。
对自己的启示与帮助：使我懂得了在学习中不能偏科。若有10门功课得90分，其中一门功课只得30分，不如每门功课都得85分。
第五组：
任务①说明你最不满意的一项内容，任务②说明自己对该内容的感受或认识。
最不满意的一项内容是：常见的技术图样。它包括正投影与三视图、形体的尺寸标注、机械加工图、剖视图和电子电路图。
对该内容的感受与认识：该块知识较为抽象、图文符号较多，加之课时较紧，在实际学习、操作中存在一些困难，因而对该块知识较为生疏。
第六组：
任务①说明你得到的一个重要建议，任务②说明该建议对自己的帮助。
第七组：
任务①说明你取得的一个重要进步，任务②说明这个进步对自己的帮助。
六、七组问题可套用同一内容；解答模式如：
得到的一个重要建议是：在…….时,应注重……..…..。
取得的一个重要进步是：学会了……….的思想和分析法。
如：
得到的一个重要建议是:在系统分析时,应注重系统的整体性。整体性是系统最基本的特性，也是观察和分析系统最基本的思想和方法。系统各要素间是相互联系，相互制约的；任何一个要素或部分发生变化或出现故障时，都会影响到其它要素或整体功能的发挥。
取得的一个重要进步是：学会了系统整体性的思想和分析法。整体性是系统最基本的特性，也是观察和分析系统最基本的思想和方法。系统各要素间是相互联系，相互制约的；任何一个要素或部分发生变化或出现故障时，都会影响到其它要素或整体功能的发挥。
对自己的帮助：平日生活中遇到问题、困难或挫折时，要冷静、慎重思考，不能莽撞行事，否则将会造成一着不慎，满盘皆输的不良局面。
第八组：
任务①说明你知道的一个重要道理，任务②说明该道理的意义。
解答模式：
知道的一个重要道理是：懂得了………在……..中的重要性。
例如：知道的一个重要道理是：懂得了实用原则在设计中的重要性。产品设计首先必须满足使用者的功能需求，所以实用原则是最基本的。如设计时只是一味地追求美观，可能就会影响其实用性。
意义：在平日生活中，我们要诚实做人、踏实做事，从而使自己形成健全的人格，有助于将来事业的成功。
以上内容仅供参考，只要同行、同学们平时注意多总结、多思考，解答方式是多种多样的！以上八组问题的解答其实均可套用同一内容。例如：1—8
组均套用“系统整体性的思想和分析法。”1组：
关注的一个重要问题是：系统整体性的思想和分析法。整体性是系统最基本的特性，也是观察和分析系统最基本的思想和方法。系统各要素间是相互联系，相互制约的；任何一个要素或部分发生变化或出现故障时，都会影响到其它要素或整体功能的发挥。
对该问题的认识是：平日生活中遇到问题、困难或挫折时，要冷静、慎重思考，不能莽撞行事，否则将会造成一着不慎，满盘皆输的不良局面。
2组：
得到的一个重要收获是：学会了系统整体性的思想和分析法。……………….对自己的意义是：平日生活中遇到问题、困难或挫折时，要冷静、慎重思考，不能莽撞行事，否则将会造成一着不慎，满盘皆输的不良局面。
3组：
学会的一个重要方法是：系统整体性的思想及分析法。……………..
对自己的帮助是：使我懂得了在平日生活中遇到问题、困难或挫折时，要冷静、慎重思考，不能莽撞行事，否则将会造成一着不慎，满盘皆输的不良局面。
4组：
最满意的一项内容是：系统整体性的思想和分析法。……………….
对自己的帮助是：……………
5组：
最不满意的一项内容是：系统整体性的思想和分析法。它对我们的学习和生活非常有帮助，可是老师在上该块知识时，一带而过，没有深入引导分析。
对该内容的感受与认识：整体性是系统最基本的特性，也是观察和分析系统最基本的思想和方法。系统各要素间是相互联系，相互制约的；任何一个要素或部分发生变化或出现故障时，都会影响到其它要素或整体功能的发挥。
6、7组：（前面已套用）
8组：
知道的一个重要道理是：懂得了系统整体性的思想和分析法在问题分析中的重要性。整体性是系统最基本的特性，也是观察和分析系统最基本的思想和方法。系统各要素间是相互联系，相互制约的；任何一个要素或部分发生变化或出现故障时，都会影响到其它要素或整体功能的发挥。
意义：平日生活中遇到问题、困难或挫折时，要冷静、慎重思考，不能莽撞行事，否则将会造成一着不慎，满盘皆输的不良局面。
以上就是《通用技术总结》的范文全部内容，讲的是关于学生、一个、技术、系统、任务、重要、问题、自己等方面的内容，觉得好就请（CTRL+D）收藏下。