《书香家庭学校总结》是一篇好的范文，好的范文应该跟大家分享，重新整理了一下发到这里[http://]。
篇一：第六届读书节书香家庭评选总结感悟第六届读书节书香家庭评选总结感悟
三年级八班学生：王越
下面我把教育孩子的一点体会跟大家做一个交流。
一 首先要帮助孩子养成独立完成作业的习惯。孩子在家的学习除了复习在学校所学过的知识，最主要的就是做家庭作业，一定要让孩子独立完成。当孩子在学习中遇到难题时，首先让他自己独立完成。让小孩养成自己独立思考问题的习惯，而不是有事就找家长。自己不去思考。不管小孩的想法和思路对与错，至少让他养成这种习惯。让他学会自己思考问题。然后家长再对他的想法给予正确的引导。这个过程家长不要不耐烦，也不要直接告诉他答案，这样既不会让孩子感到害怕也不会产生依赖性。
二 家长是非常重要的阅读榜样。如果孩子看到家长在读书，他们对阅读的态度就会有所改善，因此我们每天只要和孩子一起读书10-20分钟，就能为孩子的教育提供最有效的帮助。孩子在读书时.比喻说有一句话里会有很多读错的地方不是掉字就是填字，我会不厌其烦的让她用手指着一个字一个字的再读一遍，甚至两边，三遍直到读好为止。有句话说的很好没有教不好的孩子只有不懂教的父母。父母在孩子眼里就是模范和表率，父母的一举一动都会影响孩子的。所以，我们要从尊重和理解出发，用心去感悟孩子的内心世界，用情去激发孩子向上的动力，范文写作用爱去缔造孩子成功的未来。
三 不管孩子在学习读书和生活中的点点滴滴，要表扬多，批评少。鼓励多，批评少。培养孩子的积极性.
篇二：2015学校读书活动总结
学校读书活动总结
腹有诗书气自华。读书能积累语言，丰富知识，并且能陶冶情操，受益终生。为进一步推动我校教育教学工作，激发师生读书热情，活跃校园文化，树立正气，营造良好的读书氛围，我校一直坚持开展校园读书活动。让教师在读书中提升自我，丰富内涵，指导工作；让学生在活动中体验读书的乐趣，进一步提高了师生的思想觉悟和文化底蕴，营造清风缕缕满园书香的氛围。具体在以下几个方面：
一、加强组织领导，读书活动有序开展
学校为提高办学品质，打造“书香校园”，让孩子们“读经典的书，做有根的人”。让书香溢满校园，让心灵徜徉书海。学校自2013年9月成立了“晨诵、午读、暮省”工作室。由教务主任郑琼老师负责。
晨诵怡情，午读明理，暮省励志。活动伊始，学校教导处、语文教研组共同商议，确定了读书活动的指导思想，以及读书活动的主要内容。对于读书活动的开展，学校还制订了关于读书活动的相关计划和措施，并由班主任负责具体落实。活动开展不久，全校便形成了齐抓共管，共创书香校园的良好氛围。
二、教师以身作则，带头读书
要想要学生爱读书，老师就必须先爱读书。因此，我校老师利用中午的时间和学生同读，加强学习。本学期各教研组教师读了学校的规定书目《解密高效课堂》《探究高效课堂密码》，做了大量的读书笔记，并写下自己的心得体会交到各教研组，高效课堂读书体会、感受
累计达100余篇。
三、营造阅读氛围
学校利用展板、班级园地、红领巾广播站等，营造了良好的课外阅读氛围。积极开展评选 “书香家长”、举办“校园文化墙知识竞赛”、“青年教师诵诗”比赛等活动；4月23日世界读书日举办“家家书香”活动，5月1日劳动节举行了“教师给学生赠诗”活动等范文TOP100，语文教师还充分利用好语文课堂主阵地，开展演讲交流、古诗诵读、课文故事演说、课本剧等。学生分别谈到了开展活动以来阅读的收获，并向大家推荐怎样选择好书，选择适合自己阅读的好书；怎样合理利用课余时间，有序读书；并介绍了自己在家庭中是怎样带动父母阅读的实际行动。学生间互取所长，学到了更多读书知识和方法，加深了爱书、用书的思想认识，同时又促进了同学间读书竞赛活动的自觉形成；开展征文比赛，在指导学生大量阅读的基础上，认真组织了征文比赛：如《少年向上真善美伴我行》等。各项活动的开展，极大地丰富了校园生活，也促进了学生学习语文的热情。
1、开放学校阅览室：学校图书室向学生提供丰富优质的藏书。学生可以按照规定的时间到图书室借阅，或以班级为单位集体借阅，教学楼一楼大厅图书开架自阅，供学生自由选择，思想汇报专题进行自主性阅读。
2、办好班级图书角：以学生自带为主，毕业班捐赠为辅，加上由学校统一给各班借阅的图书，并在使用过程中不断更新、交换、补充，每个班都有一个“小小图书角”。
3、布置美化书香校园
学校加强校园阅读氛围的创设，精心布置美化校园，使校园也具有“书香气”。从绿地到一石一草，从校园主体墙到走廊楼道，无不传递着大量的阅读信息，传承文化。学校定期开展各类读书竞赛活动，举行各类阅读之星评比。上好每天的晨诵、午读，以保证学生“会读”。办好校刊，每月一期，发表教师和学生的优秀文章，鼓励师生阅读，体现阅读成果。
四、借助各种读书活动，展示读书成果
学校以读书活动为载体，从学生、班级、学校三个层面设计开展各种生动有趣的活动，引导学生敲开语言的物质外壳，展示学生的阅读成果，从而形成激励机制，推动阅读活动的深入开展。
1、个人活动：全校学生做好暮省、读书笔记、写读后感等等，养成良好的阅读习惯，丰富自己的阅读积累。
2、班级活动：在班内开展读书笔记的评比
、交流、展示活动；最全面的范文参考写作网站开展全班汇报阅读成果展示活动；开展“班级读书小博士”的评选。3、全校活动：在学校内开展晨诵、午读的评比、交流、展示活动；开展“学校书香班级”、“学校书香家庭”等的评选。
五、家校携手，家长与孩子一同幸福在共读时光
老师引导家长开展“亲子共读”，创建书香家庭活动。各年级组分年段向家长推荐亲子共读书目，家长每天同孩子一同读书，互相交流阅读体会，起到了身教胜于言教的效果。从而，不仅让孩子的小手牵着家长的大手一同幸福在共读时光，同时营造了“书香家庭”、“书香校园”、“书香社会”三位一体的读书氛围。
以上是我校开展的“好书伴我快乐成长”读书活动的工作回顾。学生与书相伴一生，一定有质量，有生机；让学生在读书的过程中不断完善自己的人格和品德，做一个爱祖国、有追求，讲文明，有毅力，善于拼搏，不断进取的人。我想书香飘溢的校园，一定会有内涵、有发展，在今后的工作中，我校将继续抓好读书活动，让其发挥更大的育人作用，盛开出更艳丽芬芳的花朵，结出更大更香甜的硕果。
头屯河农场学校女工 李洪英
2015.5.10
学校读书活动相关图片
篇三：学校读书总结
学校读书总结
新教育实验的倡导者朱永新教授说：“理想的德育应该重视让学生与书本为友，与大师对话，在人类优秀文化遗产中净化自己的灵魂，升华自己的人格。实施有效的道德教育，一定要建立起‘书香社会’‘书香学校’，让学生养成热爱读书的习惯。”确实，一个人的阅读史就是他的精神发育史。如果一个孩子热爱读书，那么他会从书本中得到心灵的慰藉，寻找生活的榜样，净化自己的心灵。而学生阶段是人生读书的黄金时光，学校要采取一定的措施，鼓励学生去多读书，读好书。我校作为市新教育实验学校之一，在引导学生读书、营造浓郁书香氛围方面做出了一些积极尝试，具体工作如下：
一、深入宣传，营造读书学习的良好氛围。
根据学校工作计划，教导处及时制定了详实可行的读书活动方案，按照活动方案，我们迅速在全校开展了“倡导阅读文化，建设书香校园”活动的动员工作。上学期末举行了隆重的启动仪式，随后各班召开主题班会、出主题黑板报、制作格言、名人名言牌布置“读书乐园”，多渠道、深层次宣传读书、学习的重要意义，通过强势宣传营造校园文化氛围，提高广大师生的思想认识，全面推动学校读书活动的开展。
二是发挥教师的引导作用。
“要给学生一杯水，老师需要一桶水”。在信息化全面发展的时代，老师不积极进取，将满足不了学生的需求。教师是学生读书的引导者和组织者，教师的积极性是学生读好书的关键。我校积极安排有
关教师为学生导读。一些青年教师还利用网络与学生一起上网查找资料，拓宽知识面。为引导学生爱读书，学做人，我校十分重视在读书活动中加强师德建设，要求教师为人师表，以身作则，以高尚的人格魅力为学生树立道德风范。在教师中开展了“两爱、三心、四个一”活动，即：爱事业、爱学生；具有责任心、事业心、进取心；在与学生沟通时给学生一个微笑，在学生犯错误时给学生一点宽容，在学生遇到问题时给学生一些理解，对后进生和特困生多给一份关爱。我们提出“铸就中华魂，塑造世纪人”的工作目标并孜孜不倦地为之努力。在教师的影响下，学生们讲理想，讲道德，严守纪律，刻苦学习，一个“为学、为师、求是、求新”的良好校风正在形成。
三是发挥学生的主体作用。
开展“书香家庭，书香校园”读书活动，学生是主体，必须充分调动学生的积极性、主动性、创造性。我们组织读书活动时提出了“三个放手”，即：放手让学生参与活动的策划；放手让学生在活动中唱主角；放手让学生参与总结。为确保首届读书活动有效、规范、深入、有序地开展了一系列丰富多彩的读书活动。
（一） 召开主题班会，不断把读书活动推向深入。按照活动方案各班分别召开了动员会、读书经验交流会、采蜜酿蜜、古诗词诵读、读书节活动总结会等系列主题班会。九月20日下午开展了全校性的读书心得交流会，交流会上，各代表畅所欲言，气氛活跃。他们谈到了这一个学期来阅读的收获，并向大家推荐怎样选择好书，选择适合自己阅读的好书；怎样合理利用课余时间，有序读书；并介绍了自己在家
庭中是怎样带动父母阅读，争取评上“书香家庭”的实际行动。通过此次交流会，同学们互取所长，学到了更多读书知识和方法，加深了爱书、用书的思想认识，同时又促进了同学间读书竞赛活动的自觉形成。
（二） 征文比赛。暑假期间要求全体同学积极参与“读一本好书，看一场好电影”活动，开学了开展以“我爱读书”为主题的读书征文活动。共收到优秀征文48篇，同学们的积极性很高，就连一年级的小朋友也写出了自己的读书心得。
（三）“书香班级”与“读书小明星”评比。为树立学生身边的榜样，通过班内推荐，评选出了24名学校表彰的读书之星，学校将对他们的事迹在学校广播、宣传窗等阵地进行宣扬。同时，从各班发表通讯、撰写读书笔记、学生习作发表、开展活动、书香氛围形成等方面综合考评，评出了102、203、303、401、504、601六个书香班级以及101等18个活动优秀组织奖。
（四）板报评比。为烘托读书氛围，三——六年级开展了以“好书伴我成长”为主题的黑板报评比活动。
四、活动效果与改进之处
1、初步培养了学生良好的读书阅读习惯、提升了修养。高尔基说过：“书是人类进步的阶梯。”好书，像长者，谆谆教导；似导师，循循善诱；如朋友，心心相印。积累语言，丰富知识，而且能陶冶情操，受益终生。”一个人的阅读史就是他的精神发育史。如果一个孩子热爱读书，那么他会从书本中得到心灵的慰藉，寻找生活的榜样，净化自己的心
灵。通过读书节活动，使每个学生“读好书，净化心灵，启迪人生”。通过读书反省自我、提升自我，成为一个有修养的人。“不待人教，自能读书”“腹有诗书气自华”“知书达礼”。
2、促进了以“六好”为中心的校园文化建设和校风、学风的进一步转变。通过开展读书节活动，学校的文化氛围更加浓厚。校园里，书声朗朗，歌声嘹亮。课堂纪律好转了，午间学生有事可做了，同学们能静心学习了，实验小主人意识增强了，日常行为习惯也规范了。
3、班级、班主任对读书各项活动的落实力度差异较大。要进一步提高班主任及学生对活动的认识。
4、班级创新性活动还需进一步探讨如何设计、开展，学校“读书乐园”之声的宣传作用也有待于进一步发挥，能更好地引导学生的学习生活。
在本学期中，我校为师生读书活动提供了良好的平台，但“首届书香家庭”评比活动的开展，将对每个学生的健康成长产生深远的意义。读书学习活动是一项长期、有效、文明、健康的教育工程，需要每个师生继续投入极大地热情。今后，我们要在全校进一步深入开展读书学习活动，营造浓厚的读书氛围，培养良好的读书习惯，倡导读书明理、读书求知、读书成才的新风尚。与大师对话，与高尚为伍；与经典为友，与博览同行；开拓视野，陶冶思想，净化灵魂。让我们在读书的过程中不断完善自己的人格和品德，做一个有利于社会、国家和人类的人。在全校形成人人读书的良好风气，促进我校校风的进一步转变，不断提高我校的教育教学质量。
与书相伴的人生，一定有质量，有生机；书香飘溢的校园，一定有内涵，有发展。
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